2024年，天柱县第七幼儿园以《易地移民搬迁背景下幼儿任性行为矫正的实践研究》为依托，开展了为期一年多的园本化实践。该园始终以促进幼儿情绪能力与社会性发展为核心，通过系统性支持策略与家园协同共育双轨推进，在引导幼儿行为适应、支持情感健康发展方面，逐步形成具有本园特色的实践路径与阶段经验。

  实践中，该园以专业引导、日常渗透和家园协同为主要实施路径，全面推动课题落地。幼儿园组织开展系列心理支持活动，帮助幼儿学习识别与表达情绪;各班级将社会情绪学习自然融入一日生活，借助绘本、游戏、情景模拟等方式，在真实情境中引导幼儿掌握恰当的行为方式。家园协同方面，通过亲子活动、专题家长会、班级群交流与个别沟通等多种形式，持续向家长传递科学教育理念与方法，努力增强教育一致性，形成育人合力。

  在具体策略上，该园针对幼儿不同类型的行为表现，逐步构建起分类引导体系：通过小组合作游戏和公共规则讨论，帮助幼儿建立集体意识和行为界限;运用情景启发、榜样示范与正向强化，引导有攻击性倾向的幼儿学习同理与恰当表达;针对霸道或孤僻行为，通过集体教学、环境创设与积极关注，支持幼儿融入集体、学习友善交往;面对情绪易激幼儿，采取倾听沟通、注意力转移与“冷却”方法平稳情绪，并通过日常常规培养与家园配合，促进规则逐步内化。

  经过一年多的实践，该园观察到幼儿在情绪识别、表达与调节方面呈现积极变化，任性行为发生的频率与强度明显缓解，更多幼儿学会用语言表达需求与感受。家长的教育观念与教养方式也更趋理性，亲子沟通质量得到改善。教师在此过程中，进一步提升了观察、理解与支持幼儿社会情感发展的专业能力。

  本课题的实施，有效强化了新时代幼儿园社会性教育的系统性与家园共育的实效性。展望未来，该园将继续深化实践经验，探索形成可持续、可推广的园本化实施方案，并与姊妹园所加强交流互鉴，共同为幼儿的全面健康成长持续赋能。(蒲燕平)