师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是广大教师牢记使命，不忘初心的根本，是一线教师爱岗敬业，教书育人，服务社会的具体体现，工作作风是衡量教师的工作效率，促进个人和团队发展的基本准则。2024年，从江县宰便中学注重师德师风建设，强化工作作风整顿，全体教师以全新的精神风貌投入学校的各项工作，促进学校稳步发展。

  常用集体约谈制度，增强全体教师思想统一。学校注重教师的思想建设，为了杜绝不良思想的渗透与蔓延，学校党支部牵头，由支部书记定期对全体教师进行集体约谈，通过矫正近段时间教师存在的思想偏差，剖析出现该问题的原因，提供解决的途径，强化教师的思想认识，从而达到思想统一的结果。

  妙用理论竞赛活动，促进全体教师提升素养。学校重视教师综合素养的提升，根据上级主管部门的工作提示，结合学校的实际情况，学校根据每学期的校历工作安排，在规定的时间内完成师德师风知识竞赛与师德师风演讲比赛，通过知识竞赛，让全体教师更进一步地掌握师德师风理论知识，把握师德师风准则，利用演讲比赛，参赛教师通过提笔书写身边人、讲述身边优秀教师的故事，更好地传播优秀事迹，树立榜样的形象，从而达到提升教师综合素养的目的。

  善用典型案例教育，保证全体教师守住底线。学校关注教师的工作作风，经常组织教师学习相关的工作作风方案，并利用作风革命通报中的典型案例做警示教育，让教师从中得到启示，明确逾越底线及触碰红线的严重后果，通过常态化的警示教育学习，确保教师形成底线思维，从而达到守住职业底线的效果。

  通过一年的探索，宰便中学在师德师风建设及工作作风建设取得了一定的成效，该校将持续巩固现有的成果，继续探索更优的路径，确保建设效果更上一层楼，以全新的风貌为全县教育高质量发展贡献力量。（吴显师）