乡风淳则乡村兴，学风盛则百业旺。近年来，从江县翠里乡立足多民族聚居实际，坚持党建引领，统筹学校教育、阵地建设、乡风教化、家校协同多方力量，扎实做好乡村儿童教育工作，把崇学重教融入和美乡村建设全过程，推动乡村教育提质增效、文明新风浸润乡土，实现乡村教育既“出彩”又“出圈”。

  夯实教育阵地，筑牢少年成长根基。翠里乡持续优化义务教育办学条件，用好乡中心小学、各村教学点主阵地，落实“五育并举”，开齐开好各类课程，不断提升山区教育教学质量。依托新时代文明实践站、农家书屋、乡村田园等村级平台，盘活各村闲置公共空间，打造乡村儿童“第二课堂”。组织党员志愿者、返乡大学生、乡贤能人开展课业辅导、红色阅读、安全教育、非遗体验等志愿服务，补齐乡村课后教育短板，丰富少年儿童课外文化生活，让山区孩子在家门口就能享受丰富的精神文化滋养 。

  厚植崇学乡风，转变群众思想观念。充分发挥“鼓楼议事”、院坝协商、村规民约的教化作用，把尊师重教写入各村村规民约，乡土人才、人大代表、村“两委”带头宣讲，引导群众摒弃升学宴大操大办、人情攀比等陈规陋习，把更多财力精力投入子女教育培养上来。部分村寨探索群众自发助学模式，乡贤能人捐资奖励优秀学子，在全乡营造“比读书、比上进、比成才”的浓厚氛围。过去比酒席排场，如今比学子成才，崇学向善的新风在村村寨寨蔚然成风。

  深化家校社共育，推动教育成果转化。坚持“小手拉大手”，以校园德育带动家风民风转变，鼓励学生把课堂所学带回家，带动家人讲文明、树新风。常态化开展法治进校园、防溺水、交通安全、民族团结宣讲活动，守护乡村儿童身心健康成长。用好本土瑶、壮、苗民族文化资源，推动非遗技艺进校园进课堂，让少年儿童在学习民族传统文化中铸牢中华民族共同体意识，厚植爱党爱国爱家乡的情怀。

  育好一代人，振兴一方土。下一步，翠里乡将持续整合各方资源，不断补齐乡村儿童教育短板，持续涵养崇文重教的文明乡风，以教育赋能乡村振兴，让山乡少年向阳成长，让文明之花遍开村寨。(杨武学)